Ich bin sehr flexibel in den Arbeitszeiten und kann mich vollständig nach dem Schüler richten.
Ich kann mich schnell in neue Situationen einfinden ( Beispiel Lernumgebung), des Weiteren kann ich sehr gut motivieren und wieder SPASS am Lernen erzeugen. Ich als Student lerne auch ständig, viel und Neues und somit liegt meine stärke darin, mich gut in Schüler hineinversetzen zu können.
In drei Jahren werde ich mein Studium abgeschlossen haben und hoffentlich in meinem Traumberuf Lehrer arbeiten.
Ich komme ursprünglich aus Berlin und des Studiums in Dresden und würde mich über eine Arbeit als Nachhilfelhrer sehr freuen.

Für manche Kinder schon, denn ohne Verständnis gibt es auch keinen Spaß an Mathematik. Dann fragt man sich: Ist das eine Rechenschwäche und ist das ansteckend? „Ansteckend“ ist es sicherlich nicht, aber es ist für alle Beteiligten sicherlich „anstrengend“ damit zu Recht zu kommen. Aber mit einer Unterstützung wird es leichter und der Spaß am Rechnen stellt sich ein. Seit zwei Jahren arbeite ich neben dem Studium in einer Praxis für integrative Lerntherapie und unterstütze Lehrer, Eltern und Kinder die mit Rechen- und Konzentrationsschwächen zu tun haben. Dabei arbeite ich ganzheitlich-systemisch, integrativ und ressourcenorientiert. Wenn Sie merken dass Ihr Kind aus mangelndem Verständnis keine Lust mehr auf Mathe hat oder aus anderen Gründen besondere Unterstützung braucht, wenden Sie sich gerne an mich. Ich habe mich genau auf solche Situationen spezialisiert.

Hallo, ich bin P.!

Ich bin ausgebildeter Bankkaufmann und seit zwei Jahren selbstständig im Finanzbereich tätig. Durch meine Ausbildung, meine berufliche Erfahrung und meine tägliche Arbeit mit wirtschaftlichen Themen habe ich gelernt, auch komplexe Zusammenhänge einfach, verständlich und praxisnah zu vermitteln.

Genau diese Fähigkeit möchte ich weitergeben und Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, wirtschaftliche Themen wirklich zu verstehen.

Mein Unterricht basiert auf dem Prinzip „Learning by Doing“. Ich bin überzeugt davon, dass man Inhalte nicht nur durch Auswendiglernen dauerhaft behält, sondern vor allem durch Anwendung und praktische Beispiele. Deshalb bereite ich gerne individuelle Aufgaben, Fallbeispiele und Übungen vor, die zum jeweiligen Lernstand passen und zeigen, wie das Wissen im echten Leben angewendet wird.

Dabei steht für mich nicht nur die nächste Klassenarbeit oder Prüfung im Mittelpunkt. Mein Ziel ist es, ein solides Verständnis aufzubauen, das auch später in Ausbildung, Studium oder Berufsleben hilfreich ist.

Jeder Mensch lernt anders. Deshalb passe ich meinen Unterricht individuell an und nehme mir die Zeit herauszufinden, welche Lernmethode am besten funktioniert.

Egal, ob es um Grundlagen der Wirtschaft, Finanzthemen, Rechnungswesen oder die Vorbereitung auf Prüfungen geht: Gemeinsam arbeiten wir daran, Sicherheit aufzubauen und Deine Ziele zu erreichen.

Ich freue mich darauf, Dich auf Deinem Lernweg zu begleiten!

Hallo, ich bin L. Ich studiere momentan Biotechnologie an der Technischen Universität Berlin.
Im Abitur oder in der Schule hab ich mich manchmal etwas alleingelassen gefühlt und hätte gerne jemanden gehabt, der mir das ein oder andere Thema nochmal genauer erklärt.
Ich helfe gerne in diesen Situationen aus und versuche das Verständnis zu verbessern oder vielleicht sogar Tricks zu vermitteln.
Ich habe in der Woche meist nachmittags Zeit. Gerne auch in Bibliotheken (etc.) oder online.

Lerncoach für alle Altersstufen
Egal ob du ein Kind, Jugendliche/r, Elternteil, Studierende/r, Berufslernende/r, Erwachsene/r in Weiterbildung, Lehrperson mit Schülern/innen bist, du hast mit allen hier etwas gemeinsam, willst Du wissen was? Ich verrate es dir, alle hier möchtet den Erfolg beim Lernen erleben.
Nun bevor wir gemeinsam anfangen können passende Lernstrategien zu entwickeln, habe ich noch eine Frage,
Kommt dir das bekannt vor?
Die ewigen Streitereien über das Thema Lernen mit deinen Mitmenschen oder mit deinem Kind und das danach resultierende Gefühl der Unsicherheit.
Für Jugendliche und Erwachsene
• Du kann sich einfach nicht auf eine Aufgabe konzentrieren und brauchst Stunden, um diese zu erledigen ?
• Beim Lernen fehlt es dir an Organisation, Strategie und Planung ?
• Hast du zuhause geübt, aber an der Prüfung ist das Wissen wie weggeblasen ?
• Hast du vor Prüfungen Angst und klagst du oder dein Kind über Bauch- oder Kopfschmerzen ?
• Fühlt du Dich in der Schule, Berufsausbildung, oder Studium unter- oder überfordert, kannst du nicht zeigen was in dir steckt.
• Fühlt du Dich von der Lehrperson nicht verstanden oder ernst genommen ?
Für Eltern mit Kind
Habt ihr auch das Gefühl der Frustration erlebt, wenn trotz Bemühungen der Erfolg ausbleibt und sich Schulprobleme zeigen. Das Lernen mit eurem Kind wird nur noch als mühsam und demotivierend empfunden und der Druck von der Schule her wird immer grösser. Eine Abwärtsspirale entsteht, aus der es oft unmöglich erscheint, auszubrechen.
• Dein Kind braucht, überdurchschnittlich lange für Aufgaben und wird in Klassenarbeiten selten fertig.
• Dein Kind verbringt sehr viel Zeit mit Lernen, ohne dass es zum gewünschten Erfolg führt.
• Dein Kind, beherrscht den Stoff zu Hause oder im Unterricht, aber in Klassenarbeiten scheitert es oft.
• Dein Kind hat Konzentrationsprobleme und beim Lernen „raucht der Kopf“ schnell.
In meinem Lerncoaching geht es darum, die schulischen Lernprozesse anzustossen und die passenden Lerntechniken und Lernstrategien aufzuzeigen. Das kann Bereiche wie Planung, Arbeitsorganisation, Motivation, Selbständigkeit, Prüfungsängste oder gehirngerechtes Lernen betreffen. Zusammen schauen wir deine Situation genau an, und führen das Gefühl des positiven Verständnisses für dieses Thema wieder herbei indem wir passende Lösungen entwickeln und Ziele definieren welche sich für dich befreiend und richtig anfühlen. (z.B. Wie mit Stress oder Prüfungsängsten umgegangen werden kann, Wie gelingt es dir, den Einstieg in die Arbeit zu finden und dranzubleiben). Du lernst und arbeitest mit einem speziell auf dich zugeschnittenen Lerntraining und vielfältigen Lernstrategien.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
Oft wirkt es schon sehr entlastend und klärend, wenn man mit einer nicht involvierten Person über sein Befinden reden kann. Es sind kleine Veränderungen im Alltag, welche die schulische Entwicklung positiv beeinflussen, entlasten und uns wieder motivieren.
Was schauen wir im Lerncoaching an,
• Zunächst beleuchten wir Deine Erfahrungen mit dem Thema Lernen und erarbeiten eine (neue) Haltung. So lernst du aus „Null Bock“ wieder mehr Motivation und Lernfreude zu zaubern und zähmst so schrittweise deinen inneren Lernblockaden.
• Wir machen Werte-Arbeit, denn Werte tragen deine innere Lerneinstellung. Deine Werte und Deine Persönlichkeit.
• Ist die Basis geschaffen, gehen wir Schritt für Schritt durch Deinen Lernalltag und sortieren neu. Dabei wirst du entdecken, was schon alles in dir steckt, und dadurch dein Selbstwertgefühl stärken.
• Wir schauen ebenso auf konkrete Situationen die beim Lernen bereits entstanden sind, wie auf grundsätzliche Themen. Dabei lernst du durch ein effizientes Zeitmanagement und eine effektive Lernorganisation deine Freizeit ohne schlechtes Gewissen wieder mehr zu geniessen.
• Immer wieder werden wir gemeinsam reflektieren, wie deine Lernmethoden sich entwickeln, wachsen und wie sie alltägliche Herausforderungen standhalten. Dabei verabschiedest du dich, ein für alle Mal von der Angst die das Gefühl von totaler Überforderung, Prüfungsangst und Lernblockaden auslöst.
• Du hast während des Beratungszeitraums die Möglichkeit, mit mir einen regelmässigen Kontakt per Mail und Telefon zuführen
Interessierst Du dich für das Lerncoaching,
Melde Dich noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können deine Anliegen anzuschauen und dadurch deine Lebensqualität zu verbessern.

"Habe keine Angst vor Entscheidungen die Du triffst, den egal wie du dich entscheidest, der Weg bis zu deinem Ziel bleibt derselbe. Nur deine Wahrnehmung der Distanz bis dorthin ist veränderbar. " Nera *****

Spielerisch Mathematik lernen
"Mathe kann so einfach sein, wenn man die entsprechenden Hilfsmittel bekommt".
Für viele Schüler ist die Mathematik sprichwörtlich ein Buch mit sieben Siegeln. Wie oft haben Sie diesen Satz von Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter schon gehört? „Mathematik werde ich nie verstehen!“ Ich bin der Meinung das es meist nicht am Verständnis, sondern an der geeigneten Lernstrategie fehlt. Den Mathematik spielt für jedes Kind in seiner Schulzeit eine äusserst bedeutende Rolle. Es ist ein zentrales Werkzeug, wenn es darum geht, sich im Alltag zurechtzufinden.
Mathematikunterricht in der Grundschule greift mathematische Alltags-erfahrungen der Schüler auf. Er hilft ihnen, ihr Verständnis von mathe-matischen Zusammenhängen zu vertiefen und zu erweitern. Wenn jedoch Dein Kind früh den Anschluss an Rechen-regeln verliert, hat es später auf jeden Fall Mühe, komplexe Rechenaufgaben zu lösen. Den blosse Zahlen sind für Kinder viel zu abstrakt um diese wirklich zu begreifen. Ich stelle dies immer wieder mit in meiner Nachhilfe fest.
Es ist wichtig für alle mathematische Lernbereiche Materialen zu benutzen, welche die Lerninhalte vermitteln, veranschaulichen und vor allem auch greifbar für die Kinder sind. Den Schülern soll es vor allem die Möglichkeit geben, Zahlen, Mengen und Rechenoperationen visuell und auch praktisch zu begreifen. Ich habe mich bewusst entschieden, mich auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Daher liegt mein grosser Fokus darin Lehrmittel zur Verfügung zu stellen, die das multisensorische Lernen ermöglichen und Zahlen greifbar gestalten. Wenn die Grundlagen aufgebaut und die individuellen Wissenslücken geschlossen sind, ist auch bald der Abschluss an den aktuellen Mathematik-Lernstoff geschafft. Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.



Was schauen wir ihm Mathematikunterricht an,
Mathematik Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 1 lernt Ihr Kind, die Ziffern 0 bis 9 richtig zu schreiben und im Zahlenraum bis 20 zu rechnen. Es halbiert und verdoppelt Mengen. Ausserdem beschäftigt sich Ihr Kind mit den Zehnerzahlen bis 100. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von Zahlbeziehungen. Ihr Kind sortiert und ordnet Mengen nach verschiedenen Gesichtspunkten und übt sich im räumlichen Denken. Geometrische Formen und Fachbegriffe werden eingeführt. Ihr Kind lernt, mit Geld zu rechnen.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind Vorstellungen zu Grössen entwickelt. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich ein Verständnis für die Grundlagen von mathematischen Zusammenhängen erarbeitet.
Mathematik Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 2 lernt Ihr Kind, sich im Zahlenraum bis 100 zu orientieren. Mal- und Geteilt Aufgaben werden eingeführt. Ihr Kind vertieft sein Wissen zu geometrischen Grundformen und ihren Eigenschaften. Es übt sich im Messen von Längen und beschäftigt sich mit Zeiteinheiten. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von sachlichen Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind sein Verständnis für Zahlen, Grössen und räumlichem Denken aus. Außerdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich im 100er-Feld sicher und zügig orientiert.
Mathematik Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 3 gewinnt Ihr Kind bei der Addition und Subtraktion sowie bei der Multiplikation und Division bis 100 an Sicherheit. Der Zahlenraum bis 1000 wird eingeführt.
Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen. Es wird sicherer im Umgang mit Längen, Grössen, Gewichten und Zeitspanne Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.


Mathematik Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 4 vertieft Ihr Kind seine Kenntnisse zu den vier Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000. Der Zahlenraum bis 100.000 und später bis 1 Million wird eingeführt. Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen und arbeitet mit dem Zirkel. Es vertieft seine Kenntnisse zu Längen, Größen, Gewichten und Zeitspannen. Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über Grundkenntnisse zu mathe-matischen Fachbegriffen sowie Zeichen und verwendet sie sachgerecht. Es versteht und beherrscht Rechenoperationen der vier Grundrechenarten.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Mathematik lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Spielerisch Deutsch lernen
"Sprache ist der Schlüssel zur Welt. "
Sie ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Leider vergessen wir den Entwicklungsverlauf oftmals durch unseren hektischem Alltag. Wenn du dir nun einen Augenblick Zeit zu Nachdenken nimmst, merkst Du, dass die deutsche Sprache selbst für uns Erwachsene manchmal oft schwer ist. Was denkst du, wie es da erst unseren Kindern ergeht, die Rechtschreibregeln, Fälle und Konjugationen zum ersten Mal lernen?
Doch was zeichnet diese Fähigkeit aus, eine Sprache zu erwerben? Zu dem Zeitpunkt, an dem wir bewusst über unsere Sprache nachdenken, haben wir sie bereits erworben. Wir können es uns selbst nicht erklären, wie wir sie erworben haben. Sie gehört zu unserem Leben, so wie auch das Gehen oder Sehen.
Bezüglich der Sprache verstehen die meisten Kinder etwa im Alter zwischen einem und zwei Jahren schon viel von dem, was zu ihnen gesagt wird, auch wenn sie selbst noch nicht sprechen können.
Es ist wichtig sich dies immer wieder bewusst zu machen. Grundsätzlich hat jedes Kind einen vorhandenen starken Willen zum Lernen. Es besitzt die Fähigkeit, eine Sprache zu erwerben, dabei sollten stehts die unterschiedliche Verläufe, zeitliche Verschiebungen und verschieden ausgeprägten Interessenschwer-punkte jedes Kindes beachten werden. Ich habe mich bewusst entschieden, auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.





Was wir ihm Deutschunterricht anschauen,
Deutsch Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 1 lernt Ihr Kind alle Gross- und Kleinbuchstaben in der Druckschrift. Es schreibt und liest erste Wörter und kurze Sätze. Behutsam wird es auch an erste orthografische Regeln wie Satzzeichen und Gross- und Kleinschreibung herangeführt. Ihr Kind übt sich darin, altersgemässe Texte sinnentnehmend zu lesen. Ausserdem lernt es, Erlebnisse verständlich zu erzählen und diese in kurzen, einfachen Sätzen laut treu zu verschriften. Am Ende des Kurses liest Ihr Kind bereits ein Kinderbuch und beantwortet einfache Fragen dazu.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind in seiner sprachlichen Ausdrucks- fähigkeit gefördert wird und zunehmend lernt, gesprochene in geschriebene Sprache umzusetzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind einübt, jeden hörbaren Laut mit dem entsprechenden Buchstaben wiederzugeben.
Deutsch Basis Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Basis Klasse 2 wird Ihr Kind in die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen eingeführt. Es übt verschiedene Rechtschreibstrategien ein. Ausserdem lernt es Möglichkeiten der Wortbildung kennen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind seine sprachliche Ausdrucksfähigkeit aus. Ausserdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist es, flüssig und sicher zu schreiben.
Deutsch Basis Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Der Kurs Deutsch Basis Klasse 3 baut die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen weiter aus. In dieser Klassenstufe werden erste lateinische Fachbegriffe eingeführt. Ihr Kind lernt Rechtschreibregeln kennen und vertieft seine Kenntnisse zur Wortbildung. Es vergleicht deutsche Wörter mit anderen Sprachen und entdeckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
In der Klasse 3 entwickelt Ihr Kind sein Sprachgefühl weiter und geht bewusster mit Sprache um. Im Bereich Rechtschreibung ist ein Ziel, dass das Kind gelernte Strategien bewusst anwendet.

Deutsch Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 4 lernt Ihr Kind, grundlegende Regeln der Recht-schreibung einzuhalten und erste Regeln der Zeichensetzung zu beachten. Weiterhin eignet es sich umfangreiche Kenntnisse über den Aufbau von Sprache an. Es übt, eigene Äusserungen im Hinblick auf Zuhörer/Leser und Situation angemessen zu formulieren. Durch das Lesen und intensive Bearbeiten eines Kinderbuches wird Ihr Kind im Umgang mit Literatur gefördert. Es erlernt unterschiedliche Kriterien der Textgestaltung und wendet diese in eigenen Texten an.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über einen rechtschreiblich gesicherten Wortschatz des eigenen Erfahrungsbereichs. Es hat sich ein Grundwissen an grammatischen Strukturen sowie verschiedene Verfahren zum Untersuchen von Sprache angeeignet. Ihr Kind gestaltet sein Sprechen und Lesen bewusst. Es plant, schreibt und überarbeitet Texte selbstständig.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Deutsch lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Meine Lerntherapie bei LRS (Lese- und Rechtschreibschwäche)
Kommt dir das bekannt vor,
Jeder Tag fängt bei dir mit deinem Kind, wenn es um das Thema Lesen- oder Schreiben geht gleich an. Nach mühsamer Überzeugung und endloser Diskussion wird gelesen oder geschrieben. Du musst wissen, dass dein Kind nicht versteht, dass du nur helfen möchtest, und du Angst hast, dass es durch seine Weigerung, wichtige Informationen, die es für Schule, Ausbildung und eigene persönliche Entwicklung benötigt verpasst.
Die Sprache ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Genau so ist es mit der LRS jede äussert sich anders. Bei einigen entwickelt sich sogar eine allgemeine Schulangst oder auffälliges Verhalten, mitunter trüben die Misserfolgserlebnisse das gesamte Familienklima.
Täglich unterstütze und stärke ich Familien ihren eigenen Weg zu finden mit LRS umzugehen, und die gemeinsam entwickelten individuelle Lösungen umzusetzen und Ihr Wissen und Selbstbewusstsein zu kräftigen führ mehr Leichtigkeit und Freude in der Familie.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
"wir vergessen durch unseren hektischem Alltag, dass die deutsche Sprache manchmal auch für uns Erwachsene schwer ist, und denken nicht daran wie es da erst unseren Kindern ergeht. "N. C.

Hallo , ) Ich besuche das Gymnasium und bin momentan in der Q11. Aufs Gymnasium hab ich nach meinem Realschulabschluss gewechselt und dort dann die Einführungsklasse besucht. Dieses Jahr hab ich im Rahmen eines Angebots der Schule eine staatliche anerkannte Ausbildung zum Lerncoach in meinen Lieblingsfächern Deutsch und Englisch gemacht, wo ich gelernt habe, Lernstrategien zu vermitteln. Damit kann ich auch in anderen Fächern helfen. Sonst biete ich Englisch und Deutsch auf Mittel- oder Realschulniveau von Anfang bis Ende bzw. Gymnasialniveau Klasse 5-10 an. Dadurch, dass ich bereits einen Abschluss erfolgreich hinter mir habe, weiß ich auch mit stressigen Situationen umzugehen. Außerdem habe ich mir die letzten Jahre, vorallem vor der Prüfung, selbst viele Methoden und Strategien angeeignet. In Englisch stehe ich meistens auf einer 1 und in Deutsch auf einer 2. Mit den Noten habe ich die Abschlussprüfungen in den Fächern absolviert. In meinem Freundeskreis und bei Klassenkameraden habe ich schon mehreren mit guten Ergebnissen Nachhilfe gegeben. Das biete ich jetzt also an. Ich selbst wohne in Erding, ob Online oder in Person, und wenn zweites wo, kann man noch besprechen. Das selbe gilt für die Zeit. Montag, Dienstag, Mittwoch und Freitag geht es bei mir nur nachmittags oder abends, Donnerstag auch schon mittags. Ich freu mich drauf, Ihnen hoffentlich helfen zu können!

Ich habe meine Matura letztes Jahr absolviert und bin Studentin an der PHTG. Ich unterstütze Kinder und Jugendliche gerne in verschiedenen Situationen, wie z.B. Repetition des Stoffes, Lernstrategien aneignen, Erarbeitung von Lernstoff etc.
Unterricht mit mehreren Personen ist auch möglich. :)

Ich habe ein abgeschlossenes Lehramtsstudium für Englisch und Kunst sowie einen Germanistikmaster und 5 Jahre DAF - Erfahrung. Seit 2008 gebe ich privat Nachhilfe sowohl für Einzelschüler, als auch in Kleingruppen. Ich mache Übersetzungen und habe für internationale Firmen Kurse und Einzelunterricht gegeben. Mir macht der Unterricht mit Schülern sehr großen Spaß und es motiviert mich, meine Schüler für die englische Sprache zu begeistern und sie in schwierigen Situationen zu unterstützen. Gern helfe ich auch Ihnen/Dir, wieder Spaß am Lernen zu haben und erfolgreich, die Schulzeit zu bestreiten. Ebenso unterrichte ich auf Muttersprachniveau auch Erwachsene (Bereich Business und Technik/FOS), die wieder den Kontakt zur englischen Sprache aufbauen und die alten Kenntnisse auffrischen möchten.
Desweiteren biete ich DAF- Unterricht an.

Ich biete Ihnen meine Erfahrung und Kenntnisse als Spanischlehrerin im Einzel- und Gruppenunterricht.

Seit Abschluss meines Studiums der Philologie an der Universidad de Sevilla wohne und arbeite ich in Berlin als freiberufliche Spanischlehrerin. Meine Lehrtätigkeit erfasst den Bereich „Spanisch als Fremdsprache“ im Privatunterricht in allen Stufen.

Meine Arbeit bereitet mir große Freude und ich betrachte sie als Berufung. Ich bin eine sehr flexibel und hoch motiviert Spanierin und ich arbeite mich sehr schnell in den unterschiedlichsten Situationen und Aufgabenstellungen ein.

Mit freundlichen Grüßen. dena


Preis:
90 min 30 €/60 min 25€
Angebot:
60 min: 20 € (nur wenn mehr als 1 mal in der Woche)

Wären meine langjährigen Erfahrungen auch in schwierigen Situationen für die Schüler sicherlich eine sehr große Hilfe bei der Verbesserung ihrer schulischen Leistungen.

Offen und flexibel für Situationen und Menschen. Schwerpunkt ist die Freude am Umgang mit den Sprachen zu vermitteln

Da ich aus eigener Erfahrung weiß, wie schwer es manchmal sein kann, mit eigener Kraft am Ball zu bleiben, biete ich mich hier als Nachhilfelehrer an, um anderen in solchen Situationen weiter zu helfen
Ich bin geduldig, zuverlässig und selber noch Schüler an einem Gymnasium.

Individuelle Prüfungsvorbereitung/Nachhilfe als Einzel- oder Gruppenkurse für Technische Betriebswirte, Geprüfte Betriebswirte, Wirtschafts- und Handelsfachwirte (WQ und HQ), Fachwirte für Gesundheit und Soziales, Fachwirte für Logistiksysteme, Industriemeister (BQ und HQ), Logistikmeister (BQ und HQ), Chemiemeister, Schreinermeister, Friseurmeister, Auszubildende (alle kaufm. Berufe) und Studenten.

Vorbereitung auf die mündliche Prüfung bzw. auf das Fachgespräch (für IHK-Kursteilnehmer), Betreuung von Projekt-, Seminar- und Bachelorarbeiten.

Mehr Infos auf Anfrage / bei Kontaktaufnahme per Telefon/WA oder Email.

Manche Lehrer verstecken sich hinter einem Schwulst von unverständlichen Fremdworten, um den Anschein hoher Kompetenz zu erwecken. Meine Kompetenz besteht darin, komplexe Sachverhalte verständlich zu machen. Es gibt keine dummen Fragen - es gibt nur dumme Antworten.

AUCH STAATSEXAMVORBEREITUNG

Hey du, ich biete Nachhilfe in jeglichem Fach deiner Physiotherapieausbildung. Ich machs spannend, leicht, wir arbeiten mit Praxisbeispielen aus den real life Situationen, die ich erleben durfte. Ich bin 32 Jahre und hab die Ausbildung in Berlin an der Lehrakademie für Physiotherapie abgeschlossen und in einer old school Berlinerpraxis gearbeitet. Die Erfahrungen sind goldwert. Vor allem zwischenmenschlich.

Ich möchte meinen Ansatz, meine Sicht auf die Dinge gerne vermitteln und freue mich daher sehr, wirklich sehr auf deine Nachricht. Ich würde gerne den Preis höher setzen, weil ich definitiv Geld damit machen möchte, aber in der Ausbildung zählt jeder Cent, also sind auch die 25 Euro, in der Not, verhandelbar. Hauptsache du meldest dich und meisterst deine Examen oder pimpst einfach dein Wissen, indem du mehr theoretische und auch prakrische Sicherheit erlangst. Ich hab auch tonnenweise Tipps und Tricks parat.

Bis bald
A.

PS: nur per Anruf/Videocall

Geduldig auch in sehr schwierigen und dringenden Situationen

Unser Konzept
Durch falsches, bzw. mangelndes Lernverhalten oder durch häufiges Fehlen in der Schule entstehen Wissenslücken, die in der Regel nur durch gezielte, individuelle Förderung und Nachhilfe im entsprechenden Fach beseitigt werden können. Unser bewährtes, pädagogisches Konzept zielt auf einen nachhaltigen und dauerhaften Erfolg ab. Voraussetzung hierfür sind jedoch regelmäßige Teilnahme am Förderunterricht und häusliche Übungsbereitschaft. Während des kostenlosen Probeunterrichts werden bei uns zunächst die Schwächen, sowie der Umfang und die Ursachen der individuellen Wissenslücken festgestellt und analysiert. Ergebnis und optimale Fördermaßnahme werden dann im Rahmen eines persönlichen und umfassenden Beratungsgesprächs mit Eltern und Schülern gemeinsam erörtert. Der Förderunterricht ist so konzipiert, dass der aktuelle Stoff beherrscht wird, bereits behandelte Lehrinhalte wiederholt und vertieft werden, sowie auf Prüfungen und Schulaufgaben intensiv vorbereitet wird.

Unsere Dienstleistung für ein besseres Zeugnis
Wir sagen den schlechten Noten den Kampf an und sind in der Lage schwierige Situationen zu lösen und sie zu meistern. Motivation und Inspiration schaffen wir bei den Schülern nur, wenn wir den Unterricht spannend gestalten. Wir lassen die Schüler regelrecht in den Aufgaben aufblühen, indem wir sie aktiv an dem Unterricht teilnehmen lassen. Wir erwarten von ihnen vollsten Einsatz.

Unser Unterricht, stets nach dem Motto
„Nur Gruppenunterricht mit Schülern aus Parallelklassen“
Unterrichtet wird in der Regel in fachspezifischen, individuell betreuten Kleingruppen von zwei bis maximal vier Schülern. Die Einteilung hierzu erfolgt in Abhängigkeit von Leistungsstand und Aufnahmebereitschaft, sowie nach didaktischen und psychologischen Aspekten. Wir legen Wert darauf, dass Schüler nur mit anderen Schülern aus Parallelklassen zusammen eine Gruppe bilden.
Wir bieten auch Einzelunterricht an. Einige Probleme können nur im "Individualunterricht pur" erfolgreich behoben werden.

Die nächsten Klausur verändert alles
Nur die nächste Klausur kann die aktuelle Schulnote verbessern oder verschlechtern. Für eine gute Klausurvorbereitung werden Grundwissen und Wissenslücken verbessert. Nur durch zusätzliche Aufgabenstellungen und Hausaufgaben werden Lernerfolge noch besser erzielt und Sicherheit für die nächste Klausur aufgebaut.

Probeklausur für eine bessere Note
Wir richten immer eine Probeklausur für unsere Schüler ein. Wir wollen dadurch sicher gehen, dass die Schulnote kontrolliert verbessert wird. Wir terminieren Probeklausuren immer vor der letzten Nachhilfestunde. In der letzten Nachhilfestunde werden immer die Probeklausuren besprochen.

Kontakt mit den Schullehrern
Für eine verbesserte Klausurvorbereitung treten wir mit den Schullehrern unsere Schüler in Kontakt.

Unsere Vertragsbedingungen
Getreu unserem Motto „Qualitativ hochwertiger Unterricht muss für jedermann bezahlbar sein“, wurden die Unterrichtsgebühren äußerst knapp kalkuliert.

Eine Zusammenarbeit mit der Bildung und Teilhabe ist bei uns möglich.